Archivos para 26 enero 2009

26
Ene
09

¿Alumnos maestros?

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Con ocasión de montar y sujetar al suelo el invernadero que ha diseñado y confeccionado la especialidad de cerrajería de esta escuela, he observado un fenómeno que me ha llamado poderosamente la atención.
El invernadero en cuestión es una auténtico mecano por piezas que se puede desmontar y trasladar en cualquier momento. Pero igual que tiene esta ventaja también tiene la desventaja de aumentar la dificultad de anclarlo al suelo.
Eso hizo que las explicaciones para los alumnos de albañilería y de jardinería fuesen un poco mas meticulosas de lo normal. Superada esta fase de explicaciones y aclaraciones, comenzaron a trabajar por si solos, aunque naturalmente no los perdí de vista en ningún momento, dada la dificultad de la tarea.
De tanto en tanto les añadía alguna corrección al trabajo y este iba desarrollándose.
Es cuando observé como los albañiles iban dando explicaciones, ofreciendo guías, etc. a los jardineros. Los albañiles, ¿estaban enseñando a los jardineros?. Pues así era , les daban pautas, les corregían y les trasladaban información. Los parámetros de montaje del invernadero son complejos (para quien no sabe) y se iban desarrollando razonablemente bien.

La alineación, la altura, la nivelación y el aplomado, poco a poco se conseguían, además de la confección manual de hormigón y su puesta in situ100_1485. Ante los trabajos nuevos siempre se muestra cierta inseguridad, y los albañiles se encontraban mas cómodos, hasta el punto de poder ayudar a sus compañeros en el aprendizaje. Era una situación , por lo menos curiosa, ya que la fluidez que había entre ellos, todos jóvenes, facilitaba la trasmisión de conocimientos sin la “fricción” que hay entre maestro adulto y alumno joven. En definitiva aceptaban de muy buen grado que les enseñasen otros compañeros suyos.

Eso me hizo recordar que las situaciones de enseñanza-aprendizaje son muy variadas y se pueden dar en cualquier momento y ocasión y que los actores, a veces, son los mas inesperados.
Mis alumnos aprendieron algo, los jardineros ¿aprendieron? ¡¡Segurisimo!!.
Y yo ¿he aprendido algo también?
Juan Rivas

25
Ene
09

Las competencias en la formación

Las competencias en la formación

24
Ene
09

Entrevista Grupal en la especialidad de albañilería

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El viernes día 23 de enero, recibí la visita de Hassan Mekaoui, exalumno mio en la escuela taller de Catarroja (Valencia) en 2006-2007

Aparte de la alegría de verle y recordar algunos momentos pasados, esta visita tenia una intencionalidad muy clara que ya habíamos diseñado hace unos meses y que por motivos de trabajo de Hassan por se ha podido realizar hasta ahora.

Dentro de las técnicas grupales, hay una que resulta de fácil preparación y que es bastante atractiva para nuestros alumnos y es la entrevista grupal.

Es necesario elegir un objetivo o varios, pero eso ya lo complica un poco, y buscar a la persona adecuada que con sus respuestas  logre la consecución de este objetivo.

En este caso el objetivo era presentar la opinión de una persona, Hassan Mekaoui, acerca del proyecto formativo que es una escuela taller y los posibles beneficios, o no, que este modelo de formación supone para los alumnos.
Previamente hay que trabajar con los alumnos sobre los margenes en los que se va realizar la actividad, o sea centrar y dirigir para que no se den dispersiones.

La entrevista grupal tiene un fácil desarrollo ya que la persona elegida como “entrevistado” , prácticamente solo tiene que responder a las preguntas que se le hacen. Naturalmente hay que hacer una presentación de quien es y su trayectoria, que por supuesto ha de estar relacionada con el objetivo que se pretende.
En la especialidad de albañilería de nuestra escuela hay nueve alumnos, de los cuales siete son de origen marroquí, han llegado a España en patera y han estado dando tumbos entre centros de acogida para menores hasta que que han recalado en nuestra escuela.

Hassan Mekaoui también de origen marroquí, también vino en patera, también estuvo en centros de acogida y también paso por una escuela taller.
Por lo tanto era la persona mas idónea par dar respuestas acerca de lo que supone una escuela taller en cuanto a formación, titulación, legalización,( en caso de extranjeros), inserción laboral, organización de vida (pisos de alquiler), aprendizaje del idioma, carnet de conducir,etc y alguna controversia muy breve acerca de los maestros marroquíes y españoles, pero que parte de ella se desarrollo en dariyá (dialecto árabe mas mayoritario de Marruecos)
La entrevista se realizó con mucha agilidad y soltura por parte de Hassan y la valoración es de que ha servido para mis alumnos, sobre todo al recibir respuestas que no provienen de su monitor  ni del equipo docente de la escuela y por lo tanto son apreciadas de otra manera.
Juan Rivas

23
Ene
09

Clase de compensatoria

Las clases siguen y se afianza la rutina de trabajo en el aula con la participación activa de los alumnos y el aprendizaje de conocimientos. La respuesta ante las distintas propuestas que se van lanzando ,dentro de los objetivos para conseguir el graduado, van avanzando, sobre todo por la seguridad que el alumno ha adquirido al entender que el aprendizaje supone esfuerzo pero que este esfuerzo se convierte en resultados gratificantes. El avance en conocimientos es personal y cada alumno progresa en el momento que se da cuenta de que es capaz, y que se le valora de forma individual, respetándosele los tiempos y,  sobre todo,  las carencias con las que ha llegado a la Escuela Taller. Para suplir las carencias se han organizado grupos de apoyo (aparte de las clases conjuntas), con cada  una de las especialidades.

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23
Ene
09

La Escuela Taller construye un invernadero

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El alumnado de la Escuela Taller está preparando unas instalaciones para la realización de sus prácticas de viverismo, que se ubicarán dentro de el parque de les Taules. Para ello, varias de las especialidades han colaborado en esta labor.  El grupo de Cerrajería diseñó y construyó la estructura metálica de un túnel invernadero de 40 m2, realizado con acero al carbono. Para su instalación, los alumnos y alumnas de Jardinería y Albañilería colaboraron en diversos trabajos: cimentación, anclaje, nivelación y montaje de esta zona de prácticas. Actualmente se está finalizando su instalación, a falta de colocar la correspondiente cubierta plástica sobre la estructura.

 

De esta manera, los alumnos aumentan su respeto y aprecio de las instalaciones para formación de que disponen, ya que las han construido con su propio esfuerzo. También se ha trabajado la cooperación entre las distintas especialidades, mejorando su capacidad de trabajo en equipo.

 

Con este vivero, el alumnado de jardinería va a aprender a realizar todas los operaciones que van a favorecer el ciclo natural de las plantas (semillado, esquejado, transplantes…) obteniendo plantas más robustas y de desarrollo más rápido. Las plantas que se produzcan se van a destinar a distintos parques y jardines de L´Eliana, en especial para la zona deportiva de Les Taules, donde la Escuela Taller está realizando desde principios de enero una ambiciosa actuación integral de mejora de estas instalaciones públicas.

 

23
Ene
09

Cerrajería realiza una práctica de invernadero

El alumnado de cerrajería ha realizado un invernadero que servirá para las prácticas de viverismo de sus compañeros/as de Jardinería. Esta práctica ha resultado muy gratificante para los alumnos de cerrajería al ser un trabajo que posteriormente tendra una gran utilidad para la especialidad de jardinería y ser una practica de grandes dimensiones.